2.11. Кабинет истории
2.11.1. Санитарно-гигиенические требования
2.11.1.1. Естественное и искусственное освещение кабинета должно быть обеспечено в соответствии со СНиП-23-05-95. "Естественное и искусственное освещение".
2.11.1.2. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южную, восточную или юго-восточную стороны горизонта.
2.11.1.3. В помещении должно быть боковое левостороннее освещение. При двухстороннем освещении при глуби-не помещения кабинета более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола.
2.11.1.4. Запрещается загромождение световых проемов (с внутренней и внешней стороны) оборудованием или другими предметами. Светопроемы кабинета должны быть оборудованы регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен и мебели.
2.11.1.5. Для искусственного освещения следует использовать люминесцентные светильники типов:ЛС002х40, ЛП028Х40, ЛП002-2Х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2Х40. Светильники должны быть установлены вдоль лаборатории в два ряда (параллельно окнам). Необходимо предусматривать раздельное (по рядам) включение светильников.
Классная доска должна освещаться двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-30-40-122(125) ("кососвет"). Светильники должны размещаться выше верхнего края доски на 0, 3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.
ФАБРИКА КРОССВОРДОВ
- Заходим по ссылке http://crossword.awardspace.info
- Выделяем мышкой место в рабочей области для первого слова
Собирание пазлов - одно из любых занятий современного ребенка. Сервисы позволяют сделать этот процесс доступным и простым!
Создать свой собственный пазл можно при помощи сервиса www.jigsawplanet.com
Инструкция по работе с сервисом - здесь
Удобный современный выход - Google календарь.
- Создайте аккаунт Google и войдите
- В верхнем меню воспользуйтесь командой Еще-Календарь
- В раскрывающемся списке команд у пункта Мои календари выберите команду Создать календарь
Сервис для создания обучающих он - лайн игр - новое и интересное направление в современной ИКТ - педагогике.
Боле подробно - смотрим здесь - сервис http://www.studystack.com
Инструкция по созданию, советы - смотрим здесь
Еще один сервис - http://quizlet.com
Инструкции, советы по использованию - смотрим здесь
Bubbl.us - сервис, который позволяет структурировать мысли и идеи. Он очень прост в управлении и не перегружен лишними функциями, оставлено только самое необходимое. Свои карты можно сохранять и импортировать, а также вставлять на сайт или блог. Простая визуализация везде, где есть доступ к интернету.
Яркий пример использования данной технологии в обучении - визуальный словарь.
Презентация - методическая поддержка - как создать кластер
Еще один документ - руководство пользователя по работе в Bubbl.us
Здесь можно посмотреть примеры использования технологии при обучении географии, а здесь - с методическим обоснованием использования данной технологии
Адрес сервиса - bubbl.us
Photosnack позволяет создавать слайд-шоу из фотографий на вашем компьютере, а также из альбомов следующих сервисов:
-
Язык английский
-
Требуется регистрация или аккаунт на сервисах: Facebook, Flickr, Picasa ...
-
Возможность загружать свою фоновую музыку (формат .mp3)
-
Есть готовые темы для слайд-шоу:
«О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей»
Мастерская учителяА. Требования к устной и письменной речи, владение грамотной речью
Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр. Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета.
Включение в образовательный процесс по истории и обществознанию позволит:
• формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания, повысить мотивацию обучения, качество усвоения знаний по изучаемому предмету;
• развивать творческий потенциал школьников;
(Читать дальше...)