Почти четыреста афоризмов, изречений, высказываний, пословиц о праве, свободе, равенстве и правах человека по предложению Уполномоченного по правам человека Свердловской области собрал и подготовил к печати коллектив преподавателей юридического факультета Гуманитарного университета, в который вошли доктор политических наук, доцент С.И. Глушкова, кандидат юридических наук Г.С. Хайрова, кандидат юридических наук, доцент Д.А. Ягофаров, помощник декана Л.В. Зайкова.
(Читать дальше...)
Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).
Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверяется соответствующим документом.
Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации.
Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормами международного права.
Глава I. Общие положения
Статья 1. Государственная политика в области образования
1. Российская Федерация провозглашает область образования приоритетной.
2. Организационной основой государственной политики Российской Федерации в области образования является Федеральная программа развития образования, утверждаемая федеральным законом.
3. Федеральная программа развития образования разрабатывается на конкурсной основе. Конкурс объявляется Правительством Российской Федерации.
4. Доклад Правительства Российской Федерации о ходе реализации Федеральной программы развития образования ежегодно представляется палатам Федерального Собрания Российской Федерации и публикуется в официальном печатном органе.
5. В государственных и муниципальных образовательных учреждениях, органах управления образованием создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.
Для тебя, наверное, не секрет, что детей не приносят аисты. Не удивляйся, но их на самом деле, не ищут и в капусте. Каждого из нас носит под сердцем девять месяцев женщина. Рядом с этой женщиной должен быть мужчина, любящий и оберегающий не только ее, но и то крохотное существо, которому только предстоит родиться. Мы рождаемся, и женщина становится для нас мамой, а мужчина - папой.
Одним из самых важных прав ребенка в нашей стране признается право жить и воспитываться в семье (статья 54 Семейного кодекса Российской Федерации).
Это значит, что ты имеешь право жить вместе со своими родителями, и никто не может этому воспрепятствовать.
Твои права в семье:
Право знать своих родителей.
ТЕМА 1. ОБЩЕСТВО, ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ, ГОСУДАРСТВО. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА
1.1. Общество
Каждый учебный курс включает фундаментальные понятия, знание которых есть условие и предпосылка его изучения. В курсе правоведения такими понятиями являются понятия "общество", "власть", "государство" (а также "право", "личность, "человек", которые рассматриваются несколько позже). Они представляют своего рода его "каркас", "несущую конструкцию".
Ни право, ни государство не могут существовать вне общества. В свою очередь, общество есть неким образом организованные люди, а власть выступает важным фактором их организации и интеграции в единое целое. Общество без власти утрачивает такие важнейшие качества, как урегулированность и порядок. С другой стороны, различные типы и формы власти должны рассматриваться сквозь призму общества, в условиях которого они сформировались. Поэтому общество и власть присутствуют как бы "за кадром" во всех разделах нашего курса.
Под обществом в широком смысле понимается совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей1. Это - своего рода идеальная "конструкция", в рамках которой люди рождаются, живут, взаимодействуют друг с другом. В том, как "сконструировано" общество, проявляется его культура, отражающая характер институтов власти, форм собственности, системы ценностей, норм поведения и т.д. Вопрос о типологии и классификации человеческих обществ является в науке предметом острых дискуссий.
1) Назовите любые три признака правоотношения.
2) Раскройте на трёх примерах осуществление Президентом РФ полномочий, предусмотренных Конституцией РФ.
3) Назовите любые четыре основных политических права и свободы граждан России.
4) Согласно завещанию, одиннадцатилетний Сергей получил в собственность квартиру и решил ее продать. Может ли Сергей иметь в собственности квартиру? Может ли он распоряжаться ею по своему усмотрению? К каждому из ответов приведите по одному аргументу.
5) Перечислите любые три основных формы собственности, закрепленные в Конституции РФ.
6) Гражданин С. скоропостижно скончался, не оставив завещания. Между его родственниками: матерью, женой, сыном и родным братом возникли разногласия по поводу раздела наследства, для разрешения которых они обратились в суд. Статьями какого кодекса будет руководствоваться суд для разрешения разногласия между родственниками? Кто из перечисленных в задании лиц является наследниками первой очереди, а кто - второй очереди?
(Читать дальше...)
