Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр. Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета.
Включение в образовательный процесс по истории и обществознанию позволит:
• формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания, повысить мотивацию обучения, качество усвоения знаний по изучаемому предмету;
• развивать творческий потенциал школьников;
Веб-квест направлен и помогает развитию у учащихся навыков аналитического и творческого мышления. Поэтому, эффективно использовать веб-квесты при создании проектов.
В литературе различают два типа веб-квестов: для кратковременной (цель: углубление знаний и их интеграция, рассчитаны на одно-три занятия) и длительной работы (цель: углубление и преобразование знаний учащихся, рассчитаны на длительный срок - может быть, на семестр или учебный год).
Кратковременный веб-квест по обществознанию может быть по теме:
безработица в современном мире; мир политических партий;нации и межнациональные отношения.
Долговременный веб-квест:современная экономика; социальное развитие.
Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут отличаться степенью сложности, будет зависеть от цели веб-квеста, от возрастных характеристик учащихся. Если мы поставили цель – подготовка научно-исследовательской работы, то данный веб-квест по времени будет долговременным, и содержание будет затрагивать либо раздел, либо главу изучаемого предмета.
Результаты выполнения веб-квеста, в зависимости от изучаемого материала, могут быть представлены в виде устного выступления (доклад по научно-исследовательской работе), компьютерной презентации (представление работы на конференции), эссе (при изучении определенной темы) .
Веб-квест состоит из следующих разделов:
Введение - краткое описание темы веб-квеста.
Задание - формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата.
Порядок работы и необходимые ресурсы - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания (ссылки на интернет-ресурсы и любые другие источники информации), а также вспомогательные материалы (примеры, шаблоны, таблицы, бланки, инструкции и т.п.), которые позволяют более эффективно организовать работу над веб-квестом.
Оценка - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, которое представляется в виде бланка оценки. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте.
Заключение - краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест.
Использованные материалы - ссылки на ресурсы, использовавшиеся для создания веб-квеста. Комментарии для преподавателя - методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.
