Существует вполне обоснованное мнение, утверждающее, что учителя недостаточно внимания уделяют рабочей атмосфере. Или, если посмотреть с обратной стороны, слишком сильно пытаются сделать атмосферу рабочей.
Но при этом педагоги забывают учитывать то, что даже перешагнув рубеж начальной школы, ученики все еще остаются детьми. Поэтому им не свойственна строгая рабочая обстановка. Она их утомляет, она снижает познавательный интерес.
Но самое страшное, что недостаточное общение, взаимное понимание и любовь детей друг к другу формируют очень неблагоприятную психологическую атмосферу для работы. Хорошим выходом из ситуации представляется использование игровых методик.
В то же время многие учителя, пытаясь сделать уроки интересными, забывают об эффективности урока. Они не справляются с задачей сделать веселые уроки эффективными. Да и смысл заключается не в веселье, а в позитивной атмосфере.
(Читать дальше...)
