Получение знаний - теоретических по сути и энциклопедических по широте охвата - долгое время считалось главной целью образовательного процесса. Теперь получение знаний становится только средством. Иными словами, ориентация на знания, присущая отечественной школе, сменяется компетентностно-ориентированным подходом к образованию. Одной из образовательных технологий, поддерживающих такой подход, является метод проектов.
В последнее десятилетие, в связи с широким применением информационных технологий (ИТ), проектная деятельность, стала более насыщенной и эффективной. Это связано с тем, что:
- переместился акцент с внеурочной и факультативной проектной деятельности в классно-урочную;
- количество учителей, имеющих представление о возможностях компьютера в обучении, резко увеличилось, что оказалось благоприятным для активного внедрения проектной методики и информационных технологий в образовательный процесс.
Применение ИТ в проектной деятельности помогает учащимся осваивать новые способы работы с альтернативными источниками информации (Internet, мультимедиа энциклопедии и пр.), формировать основы информационной культуры. В результате самостоятельной работы у учащихся возрастает мотивация к изучению школьных предметов. Используя информационные технологии (то есть систему приемов с привлечением всех возможностей компьютера) в проектной деятельности, у них автоматически формируется отношение к компьютеру (и программам) как к исполнителю, то есть инструменту, с помощью которого можно решить поставленную задачу быстро, качественно, интересно. А значит полностью устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учебе – неуспех, обусловленный непониманием, значительными пробелами в знаниях.
Положительные эмоции, полученные учащимися при проведении проектов с применением ИТ, укрепляют в них уверенность в себе, способствуют развитию их познавательной активности.
О проектной деятельности сейчас пишут много.
Выделим ряд ссылок для изучения:
http://xs.ms45.edu.ru/ms45/cont_05/html/2005_06/adm_project.html – статья «Проектная деятельность или Цели имеют право на существование!»
http://bg-prestige.narod.ru/proekt/index.html - статья «Электронный учебник по курсу «Проектная деятельность как способ организации семиотического образовательного пространства».
http://mou099.omsk.edu.ru/proect_all/index.html - Дистанционный курс «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов». Автор и координатор курса: Маркер Надежда Юрьевна, сетевой координатор школы 99 г.Омска, ведущая форума «Как разработать учебный проект?»
http://iteach.rspu.edu.ru/modul1.htm - На страницах этого раздела вы найдете вспомогательные материалы курса Интел «Обучение для будущего».
http://www.iteach.ru/met/metodika/a_2wn3.php - Полат Е.С. Метод проектов.
https://sites.google.com/site/iktproekt67/ - курс является пропедевтическим для основго курса Intel® «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» (V 10.0).
http://schools.keldysh.ru/labmro/ - Педагогическое сообщество учебного проектирования.
