"МИиО"

ПРИМЕРЫ ФОРМУЛИРОВОК ВОСПИТЫВАЮЩИХ И РАЗВИВАЮЩИХ ЦЕЛЕЙ

учебных занятий (Бобрович Т.А.)

ЦЕЛИ, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

(по Т.И.Шамовой)

Цели, ориентированные на развитие личностно-смыслового отношения обучающихся к изучаемому предмету:

- актуализировать личностный интерес обучающихся к изучению темы;

- помочь обучающимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.

Цели, ориентированные на развитие ценностных отношений обучающихся к окружающей действительности:

- содействовать осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета;

 - помочь обучающимся осознать ценность совместной деятельности.

Цели, связанные с обеспечением развития у обучающихся интеллектуальной культуры:

- создать содержательные и организационные условия для развития у обучаемых умений анализировать познавательный объект (текст, определение понятия, задачу и др.);

- обеспечить развитие у обучаемых умений сравнивать познавательные объекты;

 - содействовать развитию у обучаемых умений выделять главное в познавательном объекте (определении понятия, правиле, задаче, законе и др.);

- обеспечить развитие у обучаемых умений классифицировать познавательные объекты и др.

Цели, связанные с развитием коммуникативной культуры обучающихся:

 - содействовать развитию у обучающихся умений общаться;

-  обеспечить развитие у обучающихся монологической и диалогической речи.

Цели, ориентированные на развитие рефлексивной культуры обучающихся:

 -  создавать условия для развития у обучающихся умений «приостановить» свою деятельность;

 -  обеспечить развитие у обучающихся умения выделять узловые моменты своей или чужой деятельности как целого;

-  содействовать развитию у обучающихся умения отстраниться, занять любую из возможных позиций по отношению к своей деятельности, ситуации взаимодействия;

 -  обеспечить развитие у обучающихся умения объективировать деятельности, т.е. переводить с языка непосредственных впечатлений и представлений на язык общих положений, принципов, схем и т.п.

Цели, ориентированные на развитие у обучающихся исследовательской культуры:

- содействовать развитию у обучаемых умений использовать научные методы познания (наблюдение, гипотеза, эксперимент);

- соблюдать условия для развития у обучаемых умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения.

Цели, связанные с развитием у обучающихсяоргдеятельностной культуры (культуры самоуправления учением):

- обеспечить развитие у обучающихся умения ставить цель и планировать свою деятельность;

- создать условия для развития у обучаемых умения работать во времени;

- содействовать развитию у обучающихся умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

Цели, ориентированные на развитие информационной культуры обучающихся:

- создать условия для развития у обучающихся умения структурировать информацию;

- обеспечить у обучающихся развития умений составлять простой и сложный планы;