Самым большим испытанием для нас становиться прохождение итоговой аттестации нашими учениками. Конечно же мы стараемся приложить максимум усилий, что бы это прошло как можно успешнее для наших детей, и постепенно вырабатываем алгоритм подготовки. Я хочу поделиться с Вами, уважаемые коллеги, родители и дети своим алгоритмом, который помогает достичь максимальных успехов.
I этап: подготовка к ЕГЭ (по истории России).
Подготовку рекомендуется вести:
· по периодам: первобытное общество у славян, переход к феодализму, феодализм (раннефеодальное государство Киевская Русь, феодальная раздробленность, позднефеодальное государство Московская Русь, Россия, Российская империя) и т.д.;
· по направлениям: внешняя политика, внутренняя политика, государственное устройство, экономика (промышленность/ремесло, сельское хозяйство, торговля [внутренняя, внешняя: импорт, экспорт]), социальная структура и пр.
Первый этап: подготовка к ЕГЭ (по обществознанию ).
Подготовку рекомендуется вести:
· по методологическим подходам (формация, цивилизация, культура);
· по культурно-историческим типам (циклам): первобытное общество, цивилизации Древнего Востока, античная цивилизация, эллинская цивилизация, римская цивилизация, цивилизации Средневековья и т.д.;
· по сферам общественной жизнедеятельности: модели политико-правовой сферы (государство, форма правления, политическая партия и пр.) и их динамика; модели экономической сферы (натуральное и товарное хозяйство, командно-административный, рыночный и смешанный типы экономики и пр.) и их динамика; модели социальной сферы (социальная структура, социальная дифференциация и стратификация, социализация, социальные статус, функция, роль и пр.) и их динамика; модели духовной сферы (мировоззрение, религия, философия, ценность и пр.) и их динамика.
Общие рекомендации
1. Ознакомить выпускников с кодификатором, спецификацией и демоверсией КИМ по предмету;
2. Систематически применять различные письменные задания, подобные ЕГЭ;
3.Использовать объемные письменные работы разного типа: с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом;
4.Шире вводить в практику преподавания тестовые формы оценки знаний;
5.Организовывать повторение пройденного материала;
6.Необходимо специально инструкции по выполнению работы, её частей и различных заданий.
Технология ПОПС-формулы в подготовке старшеклассников к написанию эссе.
Памятка по работе с текстом.doc
