 Тест |
Итоговый за 10 класс | ||
| Тест. |
по теме "Деятельность" | ||
| Тест |
"Духовная деятельность" | ||
| Общество. |
Общество: сферы, отношения. Тексты с пропущенными словами (5 заданий) | ||
| Понятия и определения |
Установить соотвествие между понятиями и опредениями по теме "Общение" (профильный уровень) | ||
| Понят.диктант |
Тема "Общество. Человек. Деятельность" | ||
| Понятия и определения |
Установить соотвествие, классифицировать понятия по теме "Направленность личности" | ||
| Понятия и определения |
Установить соответствие между понятиями и определениями по теме "Трудовая деятельность" |
Дискуссии о направленности совершающихся в обществе изменений зародились ещё в древности. Проблема остаётся дискуссионной и поныне.
Французские просветители считали, что история – это непрерывное обновление, совершенствование всех сторон жизни общества.
В религиозных течениях преобладала мысль, что во многих сферах жизни общества преобладает регресс.
Платон, Аристотель, Дж. Вико, О. Шпенглер, А. Тойнби считали, что движение происходило по определённым ступеням в рамках замкнутого цикла, т.е. по теории исторического круговорота.
Современные исследователи приходят к мысли что, положительные изменения в одних сферах общества сочетаются с застоем и регрессом в других, т.е. делают вывод о противоречивости прогресса. По их мнению, человечество в целом никогда не регрессировало, но его движение вперёд могло задерживаться и даже на время останавливаться, что называется стагнацией. Общественный прогресс представляется в их представлении в виде ломаной линии.
(Читать дальше...)
